Stress Levels in Nursing and Nutrition Undergraduate Students at the University of the Southern Sierras
Keywords:
academic stress, university students, nursing, nutritionAbstract
Introduction: Academic stress affects students fundamentally in secondary school and higher education. There are many sources of stress in relation to school activities. Objective: To investigate the levels of academic stress in students at Universidad de la Sierra Sur. Method and material: The study is observational, transversal, prospective and comparative. This particular study measured the academic stress levels of 280 students studying a degree in Nursing and Nutrition. The participants responded to a questionnaire of sociodemographic data and the SISCO inventory of academic stress. Results: No significant difference exists in levels of stress between students of Nursing and Nutrition; however, there is a greater percentage of Nursing students with moderate stress. The changing sociodemographic that is associated with stress level was the semester workload of majors, economics, an active sex life, and the mandatory library hour for the Nursing degree students. Other stressors were being over worked, evaluations by the teacher, understanding topics viewed in class and the time limit for homework. The symptoms with higher prevalence in both majors were nail biting and somnolence. For Nursing students, stressors included restlessness. The stress management strategy students used the most was to face their worries. Nutrition students searched for information, while nursing students created a plan.
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